Semana 7

En esta semana comenzamos a hablar acerca del proyecto del parcial que se había llevado a cabo el día anterior. Vimos cómo había sido el día anterior y a grandes rasgos lo que había acontecido. Todos platicamos y dijimos lo que habíamos visto el día anterior, como que otros medios de transporte se utilizaron, si las personas vinieron de verde, si los maestros habían cooperado, etc. Se hizo un análisis con los resultados que se habían obtenido y aunque no se tenía un punto de comparación vimos que si era más bajo que el año pasado y que fue muy poco el impacto en preparatoria. Después de eso, se proyectó un video que había hecho María Fernanda con el material del día pasado. La maestra después de ver el video nos pidió que hiciésemos una conclusión grupal. En la conclusión grupal cada quién dio una calificación dependiendo de lo que vio cada uno pero tomando muy en cuenta los números que habían resultado del proyecto. De las calificaciones que se dijeron estuvieron entre y 80 y 90 llegando a un promedio de 85. Luego hicimos una evaluación individual, los números que se dijeron estuvieron entre el 70 y 90. Después, para los del proyecto de la primaria, nos dieron una capacitación por partes del grupo que da clases de computación. La maestra ayudó a los que expusieron. Finalmente la maestra se fue y comenzamos la planeación de las clases de la primaria.

Proyecto Parcial: Un Día Sin Auto

Lo que hicimos al principio de cuando se anunció que íbamos a hacer el proyecto del Ayuntamiento fue el organizarnos todos los compañeros. Yo quedé en el área de propaganda en la cual se tenía que hacer toda la publicidad para el campus como por ejemplo: volantes y carteles. Ese mismo viernes saliendo de clases repartí calcomanías a conocidos dentro del campus y comencé a concientizarlos de que llevaran a cabo las actividades del día sin auto. Después de eso, el lunes en la mañana acompañé a los de la manta a ver si les daban una y también quedé con mi equipo de la publicidad de llevar a firmar al departamento encargado de publicidad en DAE toda la publicidad que se iba a pegar. Esa misma tarde fui a dejar la propaganda y después de salir de clases en la tarde fui por ésta. Después de recogerla me dijeron que la de los baños no estaba permitida y por eso no se había firmado, por lo tanto sólo teníamos firmados los carteles. Repartí unos y me quedé con otros y los pegue, en prepa tuve más problemas porque tenían que pegarse con tachuelas. Tarde dos días más en pegar en prepa por el hecho de haber tenido que conseguir las tachuelas, aunque también hubo problemas porque se volaban por lo cual tuve que ponerles cinta. El miércoles acompañé a entregar la manta para que la pusieran en la entrada donde se pone la publicidad. En esa semana se tuvieron que hacer nuevos carteles, me repartieron unos y fui a quitar los antiguos y colocar los nuevos. En la clase del viernes antes de la semana del proyecto nos volvimos a organizar para ver qué era lo que teníamos que hacer para el día del proyecto. Saliendo de la clase me dirigí a DAE para entregar las calcomanías a Karla Jiménez. También fui a buscar a Griselda para buscar cosas que nos podían dar de reciclaje. Ninguna de las dos estaba por lo cual fui con Mónica, quien me dijo que dejara las calcomanías con ella para el evento que se iba a realizar el siguiente martes. También me comentó que Griselda todavía no se iba y que la buscara pues no sabía si había cosas para donarnos. Al salir me encontré con Griselda la cual me dijo a mí y a otros compañeros que acababan de tirar todo lo que tenían y no creía tener nada. Ese viernes antes de irme de la escuela aproveche para preguntar sobre el hecho de pegar la propaganda en los baños, a lo cual me respondieron que no importaba mas tenía que ser después del fin de semana. En el fin de semana me puse a escribir en las pulseras que me habían dado en clase. A la semana entrante habíamos visto que se había caído la manta y acompañé al equipo de la manta a que la repararan, ese día, lunes, también estuve en el stand después de las 11:30. El lunes en la tarde me di a la tarea de pegar la publicidad en los baños de hombres; por ser tarde no pude pegar en todos los baños, por lo cual tuve que continuar el día siguiente. El lunes y el martes continúe escribiendo en las pulseras pues me habían entregado más el principio de la semana. El miércoles antes del proyecto estuve en el stand después de las 10 y hasta poco después de las 12. En el stand estuvimos entregando folletos, haciendo publicidad y pidiendo firmas, etc. Además El día del proyecto llegué a la escuela aproximadamente a las 6:30. En el transcurso del día estuvimos a los que nos tocaba en la entrada del campus por donde deja el camión a las personas. Después de estar ahí varias horas estuvimos en el stand y nos tomamos todo el grupo una fotografía con la maestra. Este proyecto me dejó una enseñanza muy grande, aunque los resultados no fueron los más satisfactorios. Finalmente, esperó que yo y mis compañeros hayamos dejado algún impacto aunque haya sido en un número mínimo de personas.

PCS 4

En esta cuarta semana todos nuestros esfuerzos estuvieron totalmente concentrados en el proyecto que se realizó en conjunto con el ayuntamiento: Un Día Sin Auto. En esta semana definitivamente no se pudieron tratar los asuntos correspondientes al proyecto del semestre: Mi Primaria y Yo.

Semana 6

Al comienzo de la clase se presentó una persona que nos dio una plática acerca de cómo se pueden implementar programas de vialidad. En lo que nos presentó pudimos darnos cuenta del gran daño que le estamos haciendo a nuestra comunidad. También observamos que existen alternativas muy buenas en cuanto al transporte público. Por ejemplo vimos cómo se transportan las personas en países latinoamericanos y europeos. Es tan importante darnos cuenta que estamos haciendo un gran daño y que en nuestra comunidad en lugar de hacer que la gente quiera andar en bicicleta o caminando hacen lo contrario las autoridades al darle prioridad a proyectos que se enfocan sólo en los que tienen auto, quienes sólo representan un pequeño porcentaje de la población. Cuando terminó el expositor su presentación le enseñamos el video promocional del proyecto del día sin auto. La clase después continuó con la maestra y comenzamos a ver qué hizo cada persona para el proyecto. Discutimos qué íbamos a hacer en los tres días que nos faltaba para que comenzara el proyecto Un Día Sin Auto. Vimos qué era lo que nos faltaba por hacer y de qué se iba a encargar cada persona el día del proyecto. Antes de finalizar la clase cada quien se llevó una tarea a llevar a cabo y la maestra nos enfatizó cuán importante es la realización de este proyecto y a que nos comprometeríamos de verdad.

PCS 3

En esta tercera semana desde que empezamos a ver todo lo relacionado al proyecto semestral de la materia se avanzó muy poco. Lo que hicimos la semana pasada fue el buscar información acerca de las necesidades de la primaria y después realizar encuestas a los alumnos. Falta definir cuáles son las clases que se impartirán en la primaria Recursos Hidráulicos. Por lo apresurado del evento Un Día Sin Auto, el cual se adelantó a comparación del semestre pasado pues la fecha fue puesta por el ayuntamiento, no se puedo avanzar en el proyecto Mi Primaria y Yo. Lo que se pudo llevar a cabo en esta semana fue el dar de alta este proyecto. Tendremos que esperar a que pase el proyecto de Un Día Sin Auto para poder avanzar en el proyecto de la primaria. Esperaremos poder comenzar con todas las ganas el proyecto de Mi Primaria y Yo, después de haber tenido un éxito en el otro proyecto.

PCS 2

Después de haber ido la semana pasada a visitar el centro de barrios en la colonia Lombardo Toledano, vimos que no se iba a poder continuar con este proyecto e hicimos un cambio. En el se eligieron dos proyectos diferentes. Yo elegí el proyecto llamado Mi Primaria y Yo, el cual consta en detectar las necesidades de la escuela y de acuerdo a eso dar clases que serán el medio por el cual podremos inculcar las competencias. El proyecto es igual al que se realizó el semestre pasado con el grupo que llevó por primera vez la materia de Responsabilidad Social y Ciudadanía. Hicimos equipos para primero realizar encuestas y detectar las necesidades que hay en la escuela. A mí me tocó ir a visitar la escuela el martes siguiente para entrevistar al director y realizar encuestas a los alumnos de la primaria Recursos Hidráulicos. En la visita entramos a la escuela y era la hora del recreo; el director estaba en junta y lo tuvimos que esperar los que habíamos ido. Después de que terminó la junta hablamos rápidamente con el director y nos dijo que continuáramos con lo que se había realizado el semestre pasado en el cual se tocaron temas de salud y ecología. A continuación pasamos a los salones para ver qué era lo que pensaban los niños acerca del proyecto pasado y también de éste. La mayoría de los niños se mostró muy entusiasta con el hecho de volver a tener este tipo de cursos. Sólo en el último salón un maestro nos dio su opinión y nos recalcó que los niños de la primaria necesitan urgentemente cursos acerca de disciplina pues hasta él mismo tiene muchos problemas para controlarlos.

Semana 5

Esta semana 5 en la clase comenzamos entregando las tareas que la maestra había asignado de acuerdo a lo que le había tocado a cada equipo. Unos entregaron sus exposiciones y por parte de mi equipo se entregó el video y la presentación acerca de los problemas que aquejan a la sociedad y los términos de responsabilidad social. Después pasaron varios alumnos para ver todos los pendientes que teníamos acerca de los dos proyectos del semestre y el proyecto del siguiente parcial. En cuanto al proyecto de las clases de computación les falta tener la capacitación y repartir las clases. En lo que respecta al proyecto de Mi Primaria y Yo falta ver cómo y cuándo serán las clases que se impartirán. Discutimos todo lo que nos dijeron en la visita que se realizó a la primaria. Finalmente vimos todo lo que falta para el día del proyecto Un Día Sin Auto. Se realizaron equipos y se empezaron a concretar todas las acciones que se harán para llevar a cabo todas las tareas, los miebros de cada equipo se pusieron de acuerdo en lo que harán.. Entre los equipos que se realizaron fueron los del stand y pegar calcomonías. Al final se repartieron calcomanías a todos los miembros del salón para que cada quien se comprometiera a repartirlas.

Semana 4

En la sesión de esta semana comenzamos viendo acerca de lo del proyecto que se llevará a lo largo del semestre. La maestra nos dijo que en la colonia Lombardo Toledano no se habían podido instalar las computadoras, lo cual hacía difícil el hecho de que pudieramos dar clases en el centro de barrios de esa colonia. Nos comentó de varios proyectos, los cuales eran las opciones para sustituir al proyecto que ya no se iba a poder continuar. Los proyectos que se quedaron fueron los de ir a dar clases dependiendo de lo que se necesite en una primaria en la colonia El Vallado y el de dar clases de computación a personas adultas. Después se dividió el salón para los dos proyectos. En el llamado Mi Primaria y Yo se seleccionaron a dos representantes. En el de las clases de computación también se eligió a un representante. A mí me tocó en el proyecto de Mi Primaria y Yo siendo la representante de mi equipo Harumi. Para concluir con los proyectos vimos cuándo podía ir cada uno de nosotros a aplicar encuestas a la primaria para detectar las necesidades y así saber cómo llevar a cabo el proyecto. Cuando se terminó lo de la primaria comenzamos a organizarnos para hacer todas las tareas del proyecto Un Día Sin Carro. También se hicieron equipos y se nombraron a varios responsables. Entre la división del trabajo quedaron los equipos de manta, propaganda y video. Despúes de ver videos de lo que fue ese proyecto el semestre pasado la maestra nos indicó dónde queda la primaria del proyecto Mi Primaria y Yo.

Foto de Visita a Comunidad

Foto de la comunidad en la colonia Lombardo Toledano

PCS Visita

En la clase de la semana tres se utilizó la última hora de la clase para visitar a la comunidad. Antes de realizar esto habíamos llenado un formato con una pre reflexión acerca de la comunidad. En esta reflexión todos escribíamos lo que pensamos acerca de la comunidad, como el espacio, el tipo de personas que iban etc. Para mí no fue algo difícil pues yo era de los pocos alumnos de la clase que ya había tenido la oportunidad de asistir a la colonia Lombardo Toledano. Aunque también, el hecho de ya haber ido hizo más complicado el hecho de escribir la pre reflexión pues yo ya tenía idea de cómo era. En lo que se refiere a cuando fuimos a la comunidad mi percepción fue diferente de la que tenía por mis visitas pasadas. Creo que ahora vi más personas que usan las instalaciones y haciendo más actividades. Por otro lado, creo que está bien el hecho de que después de la toma del ejército se les haya puesto más cosas a las personas de la comunidad como los juegos. Lo malo fue que ahora está muy deteriorada la zona de los baños y donde se encontraba la tienda. Incluso me llegué a preguntar si la tienda se había llegado a cerrar por el deterioro del lugar donde se localizaba. Los baños están en una situación muy mala, les rompieron unas partes que se encontraban de decoración fuera de los baños. Por otro lado, fuera de los baños, las paredes están muy rayadas y la mayoría de las instalaciones también lo están incluso los juegos que son nuevos. Esperemos que con el paso del tiempo las personas que frecuentan las instalaciones, con las competencias que les queremos implementar, sepan apreciar lo que tienen y podamos mejorar el aspecto de su comunidad.