Cierre del curso

Para la última entrada en este blog y cerrar el curso de Responsabilidad Social y Ciudadanía, aquí está la útlima reflexión.

Respecto al desarrollo de las competencias ciudadanas en el semestre:
· Me conozco, me valoro y me regulo: Esta competencia siento que ya la estaba aplicando desde antes de que empezáramos el curso. Creo que la fui aplicando de mayor manera ya que hacía más conciencia de mis actos con respecto a lo moral.
· Me comprometo con mi comunidad, con mi país y con el mundo: Esta competencia la fortalecí a lo largo del curso de esta materia. Siento que yo ya estaba comprometido pero fue inevitable, dado la naturaleza del curso, que no me comprometiera todavía más a ayudar al prójimo.
· Respeto la diversidad: Esta competencia creo que yo ya la tenía y aumente su uso, aunque no tanto como las anteriores dos. En este semestre hubo varias actividades en equipo y trabaje en armonía, esto lo logré respetando las opiniones de mis compañeros.
· Conozco, respeto y defiendo los derechos humanos: Esta competencia yo la había estado aplicando pero sólo en la parte de conocer los derechos. Debido a las actividades de la materia apliqué de gran manera las otras dos partes.
· Convivo de manera pacífica y democrática: Esta competencia la utilicé mucho en todo el semestre. Para todos las actividades que se realizaron en el semestre siempre tuve en cuenta esta competencia, cuando había algún conflicto lo resolvía de manera pacífica.
· Me comunico y dialogo: Esta competencia fue otra que utilicé muchísimo en el curso de la materia. En las diferentes actividades que se llevaban a cabo siempre estaba constantemente expresando mis ideas y dialogando con los demás.
· Participo: Esta competencia no la aplicaba mucho al principio del semestre. Aumenté su desarrollo con el hecho de que en los asuntos que participaba lo hacía de forma más consciente y ordenada y alentaba a que los demás lo hicieron también.
· Soy crítico: Esta competencia la desarrollé de mayor manera en el curso. Creo que la realización de las diferentes actividades en el curso me hizo criticar al hacer juicios fundamentados en la información que he aprendido.
· Respeto y valoro la justicia y la legalidad: Esta competencia creo que también fue una en la que aumenté mucho su uso. Ya conocía la importancia del cumplimiento de las reglas pero ahora tuve que hacer que los demás las cumplieran y al mismo tiempo, por tener que ser un ejemplo, estaba más consciente del uso de esta competencia.
· Defiendo la democracia: Esta competencia no es una que haya tenido muy desarrollada antes de iniciar el semestre y no creo que la haya desarrollado más.
· Valoro la autoridad democrática: Esta competencia la tenía muy poco desarrollada al principio del semestre y no aumenté su uso durante el curso.

Respecto a los temas que más me impactaron en el semestre:

El primer tema que me causó gran impacto fue el de la huella ecológica. Fue impactante el darme cuenta cuánto daño es el que le hacemos a nuestro planeta. Si todos tuviéramos un poco más de consciencia al hacer nuestras actividades diarias, le haríamos un gran favor al medio ambiente. Diario le hacemos daño al planeta y a la larga nos lo hacemos a nosotros mismos pues estamos cambiando el clima, matando animales y acabándonos el agua.
Los veintiún principios fue otro tema que me causó mucho interés. Primero leímos los principios y realizamos una clasificación de éstos respecto a tres aspectos: indispensables, importantes, menos importantes e irrelevantes. Creo que si el gobierno y diferentes organismos se pusiesen a hacer una clasificación de los principios ayudaría a establecer de mejor manera sus objetivos y hacerle un bien a la sociedad.
Otro tema que se me quedó grabado fue el de las instituciones del Estado. En este tema vimos cuáles eran las instituciones descentralizas y qué función cumplen, aunque son muy populares realmente no conocíamos bien su función. También vimos todas las secretarías que existen en el país y es impactante ver que mientras unas son muy conocidas, otras la mayoría no las conocía ni sabía que existían, además de que sus actividades no quedan esclarecidas.
La Responsabilidad Social Universitaria fue un tema que me impresionó y además con el que me pude relacionar. Siento que la responsabilidad social es una parte importante en la formación de las personas. No solo se debe de tratar de llevarla a cabo en las empresas, tal como lo vimos, sino en la universidad a la vez que se forma académicamente. Me dio alegría y ver que soy privilegiado al ver que en mi universidad si se lleva a cabo la RSU.
La sustentabilidad y el trabajo voluntario fueron los últimos dos temas que me impactaron en el semestre. Estos temas se preocupan por que el planeta siga su funcionamiento y que las personas sigan mejorando. Es importante que todos nosotros nos demos cuenta de que existen una gran cantidad de estos proyectos y si fuese posible tratar de comprometernos con éstos. Vemos que hay una gran cantidad de personas que se preocupan por la mejoría de las personas y el medio ambiente.

Reflexión Final (PCS)

Al principio el salón se dividió en dos proyectos. Los dos tenían el mismo objetivo aunque uno se trataba de impartir clases de computación a personas adultas u otro a dar clases a una primaria. Yo elegí formar parte del equipo de la primaria, el cual llevaba el nombre de Mi Primaria y Yo. Yo ya había tenido una experiencia en dar clases a niños anteriormente, aunque esta experiencia fue muy diferente a la anterior. Lo primero que hicimos para Al principio fue difícil adaptarme al número de alumnos que había en los salones, Sobre todo porque en un salón era sólo yo el responsable.
Fue una gran responsabilidad el llevar a cabo el desarrollo de este proyecto pues se requería que los niños formaran competencias mediante clases de temas que tenían que ver con su persona (como contaminación, higiene, ecología, derechos y obligaciones). Cada clase tenía que estar preparada de forma que a los niños les interesase y así pusieran atención a lo que se estaba impartiendo. Siempre buscaba actividades que les ayudaran a aprender y al mismo tiempo se mantuvieran interesados.
Me dio gusto ver que apreciaban el trabajo que realizábamos en la primaria. Muchos se mostraban contentos a que llegara el día y la hora en que tenían las sesiones. La mayoría se mostró triste cuando les informé que el proyecto había llegado a su fin. Incluso hubo quien me hizo un obsequio. A lo largo proyecto me di cuenta que en varios niños se formaron competencias. Por ejemplo, unos me contaban cómo habían llevado a cabo lo visto o me mostraban dibujos que hacían de los temas. La meta del PCS se cumplió al terminarse el proyecto pues vi que hubo un impacto positivo en los niños y en sus competencias. Espero que les ayude para ser mejores personas y en un futuro tenga un impacto como bueno ciudadanos.

Reflexión Final (materia)

La materia de Responsabilidad Social y Ciudadanía llegó a su fin. Sabía que se realizarían diferentes actividades y sería más dinámica que una clase en la que sólo se ve teoría. Al principio no sabía qué actividades llevaríamos en la materia o qué temas serían los que se impartirían. Al empezar el semestre comenzamos viendo las competencias ciudadanas, las cuales serían de gran importancia pues fueron clave en el desarrollo del semestre. La maestra nos informó que tendríamos que realizar dos proyectos en el semestre. Uno de los proyectos era parcial y el otro se llevaría a cabo en el semestre (PCS). No pensábamos que el proyecto parcial, el cual fue Un Día Sin Auto, sería tan rápido. Fue un reto el sacar adelante por todo el grupo este proyecto, el cual trataba de crear una conciencia entre los estudiantes. Después continuamos con el proyecto PCS el cual no fue el mismo para todo el grupo. Yo formé parte del proyecto Mi Primaria y Yo.
Durante el curso del semestre teníamos que estar llenando nuestro blog con reflexiones de cada sesión y de cada semana respecto al PCS. También fuimos llenando un portafolio electrónico con los trabajos que íbamos realizando a lo largo del curso. Además tuvimos que cumplir con nuestras tareas, éstas fueran de manera individual o en equipo. Se realizaron en clase exposiciones y presentaciones las cuales ayudaban a que la clase fuese más amena y dinámica.
A mi punto de vista el desempeño que realice en la materia a lo largo del semestre fue bueno. Otra parte importante de la materia, que creo que ayudó a que desarrolláramos nuestras competencias, fue el trabajo en equipo. Es importante que en nuestras carreras se nos den este tipo de materias que nos ayudan a ser mejores egresados y sobretodo ciudadanos. Las competencias ciudadanas eran para mí desconocidas, aunque después de verlas al principio del semestre vi que tenía algunas. Ahora que ya terminó el semestre puedo ver un cambio y puedo ver que las competencias que ya tenía las mejoré y otras que no tenía las empecé a aplicar.

Semana 16

Este fue el último día de clases y realizamos las actividades programadas antes del cierre definitivo del curso. Comenzamos exponiendo por equipo las presentaciones de las tareas que habíamos estado realizando desde la última sesión que habíamos asistido. La maestra nos dijo que teníamos que hacer un cuadro, el cual íbamos a ir llenando con la información de las dos presentaciones de cada equipo. Fueron tres equipos en total y mientras cada uno presentaba, todos comentábamos la importancia que tenían las definiciones e instituciones que se explicaban. Después de terminadas las presentaciones, se nos dio tiempo para incluir en el trabajo lo que habíamos presentado nosotros mismos. Después de la anterior actividad, la maestra pasó al frente y anotó en el pizarrón diferentes preguntas respecto al proyecto PCS. Entre todo el salón comenzamos a dialogar de los proyectos semestrales. Tanto el equipo de Mi Primaria y Yo y el de Clases de Computación comentó sus experiencias a lo largo del semestre. La maestra dijo que todos tenían que hablar, en primera persona, por lo que cada quien realizó un comentario acerca de su experiencia en el proyecto que había realizado. Con lo anterior pudimos recordar lo que se había llevado a cabo desde el inicio del proyecto semestral hasta la conclusión de éste. Además expresamos cómo nos habíamos sentido y cómo habíamos crecido. Particularmente, di una opinión comparando otra experiencia parecida al año pasado. La maestra al final dio su opinión y mencionó que había estado contenta con los resultados.

Semana 14 y 15

La sesión se la semana 14, el 24 de abril, no tuvimos clase porque fue el día que nos dio la maestra por el proyecto parcial. Este día fue seleccionado porque era el viernes de la semana de exámenes del tercer parcial. La sesión de la semana 15 no tuvimos clase porque era día asueto. Además habían suspendido las clases por la influenza. A pesar de esto, seguimos realizando trabajo de la materia pues entregamos tareas por medio de Blackboard ya que expondríamos en la siguiente sesión.